Nous essayons de clarifier les titres pour enseigner la musique dans les écoles. Au cours des dernières décennies, il y a eu plusieurs changements, donc la recherche d'informations est devenue difficile. Si vous essayez de comprendre, avec son aide sur Internet, quelles sont les cours de compétition et les cours de diplôme pour enseigner la musique à des articles de taille moyenne dans lesquels vous vous perdez dans les codes, les chiffres, les acronymes et les listes infinies. Suivez-nous et vous découvrirez avec nous, d'une manière transparente et simple, comment et si vous pouvez enseigner la musique avec un degré de trois ans et quelles sont les règles pour l'enseignement de l'enseignement de la musique.
Que faut-il pour enseigner la musique à l'école
Nous tenons à dire que le recrutement d'enseignants en Italie a une opération très simple, mais ce n'est pas le cas. C'est en fait une grande confusion. Mais procédons dans l'ordre. Les professeurs de musique, ainsi que les autres professeurs de l'école italienne, doivent avoir la qualification qui permet d'accéder aux cours de compétition. Et voici la beauté. Pendant plusieurs décennies, il y a eu une distinction entre le recrutement pour les professeurs de musique destinée à l'école secondaire et le cours de compétition pour les professeurs de musique de l'école secondaire de deuxième année. Les professeurs du milieu et du secondaire ont dû accéder à deux cours de compétition différents.
Depuis 1998, les deux cours de compétition ont été inclus dans une seule catégorie, appelée Sphère disciplinaire verticale, appelée dans ce cas spécifique à 03. Par conséquent, pour être encore plus précis par le décret ministériel n. 354 du 10 août 1998 Les «domaines disciplinaires» So-appels ont été créés pour l'agrégation des cours de compétition visant à rationaliser les procédures de faillite et d'autres procédures connectées. Ainsi, les zones disciplinaires horizontales (pour l'agrégation des classes de compétition principalement horizontalement, qui appartiennent au même degré) et les zones verticales (pour l'agrégation des classes de compétition principalement au sens vertical) ont été établies. À 03, en particulier, il s'agit d'une portée disciplinaire verticale, qui prévoit l'agrégation des classes A29 (musique dans les établissements d'enseignement secondaire de l'école secondaire) et A30 (musique dans l'école secondaire de I Grade). Ces domaines prévoient un hercors commun et la réalisation des qualifications relatives. Essentiellement, lorsque les tests de compétition sont organisés pour des «domaines disciplinaires», si la personne participant à la procédure présente la qualification pour enseigner l'une des classes de compétition appartenant à la portée, vous pouvez réaliser la qualification pour toutes les différentes classes de compétition en question. Dans le même temps, les enseignants en possession d'une qualification pour l'enseignement des disciplines inclus dans le domaine disciplinaire sont activés pour tous les enseignements de la région elle-même. En ce qui concerne les domaines disciplinaires verticaux, les preuves d'insolvabilité sont communes à toutes les classes de compétition appartenant à la région.
Nous sommes désolés, mais nous devons à nouveau faire une autre distinction. Il y a aussi une autre classe de compétition pour l'enseignement de l'instrument de musique dans l'école secondaire de I Grade, et c'est la classe A56. Alors, faisons une dernière clarification. Il y a deux possibilités différentes d'enseigner la musique au collège, d'enseigner la musique (avec le cours de compétition A30, mais aussi avec l'A29 comme nous l'avons vu auparavant) et d'enseigner un instrument de musique (avec la classe de compétition A56). Dans le paragraphe suivant, nous verrons quels sont les titres de trois ans du Conservatoire et de tous les autres diplômes ou types de diplôme pour enseigner la musique dans l'école secondaire de première année, accédant aux compétitions relatives. Nous verrons également quelles sont les exigences requises. Mais procédons calmement.
Diplôme pour enseigner la musique
Nous espérons que l'introduction ci-dessus a clarifié certains aspects importants. Nous continuons maintenant à spécifier des informations importantes. C'est le tournant des qualifications de diplôme et des qualifications de formation valides pour retourner à la classe de concours valides pour retourner au concours scolaire pour le domaine disciplinaire AD03 (domaine dans lequel la liste A29 et A30 est incluse en général, qui pour le collège et le lycée sont quelques exemples:
- Bibliographie économique et musicale da-bibilote
- Philologie économique et moderne da-bibliotique
- Da-Management Musical
- Da-Musica Antica
- Appliqué da-musica
- Da-musica par chambre
- Da-musica et nouvelles technologies
- Da-musica électronique
- Da-Musica Jazz
Mais la liste complète serait vraiment longue. Ensuite, le diplôme conservateur de l'ancien système est considéré comme valide, combiné au diplôme d'études secondaires de l'école secondaire. Enfin les classes de diplôme suivantes:
- LM 43-meatodologies des sciences humaines pour les sciences humaines
- LM 45-musicologie et patrimoine culturel
- LM 65-shows du spectacle et de la production multimédia
- LS 24-Informations pour les sciences humaines
- LS 51-AMUSICOLOGIE ET GOODES DE MUSIQUE
- LS 73-Sciences de l'émission et du diplôme de production multimédia de paléographie et de philologie musicale
- Diplôme dans les disciplines des arts, de la musique et du divertissement A note: ledit diplôme dans les disciplines des arts, de la musique et du divertissement est le titre d'admission tant que le plan d'étude suivi a compris les disciplines fondamentales spécifiques à l'adresse de la musique (théorie musicale, semiologie de la musique, éléments de la harmonie et du contrepoint, l'histoire de la musique)
- Diplôme en musicologie
Pour la qualification de l'enseignement de la musique 2023 concernant l'enseignement de l'instrument de musique (Concurrence Classe A56 Musical Instrument à l'école secondaire de première année) les diplômes du conservateur de l'ancien système obtenu pour les outils, par exemple:
- Diplôme du Conservatoire (VO) à ARPA
- Diplôme du Conservatoire (VO) à la guitare
- Diplôme du Conservatoire (VO) en clarinette
- Diplôme du conservatoire (VO) à la corne
- Diplôme du conservatoire (VO) en paquet
- Diplôme du Conservatoire (VO) en accordéon
- Diplôme du conservatoire (VO) en flûte
- Diplôme du véranda (VO) en hautbois
- Diplôme du conservatoire (VO) en piano
- Diplôme du Conservatoire (VO) au saxophone (saxophone)
- Diplôme du Conservatoire (VO) dans des outils de percussion
- Diplôme du véranda (VO) en trompette
- Diplôme du Conservatoire (VO) en violon
- Diplôme du Conservatoire (VO) en violoncelle
De plus, pour cette classe, les diplômes académiques de niveau II sont valides, expérimentaux ou ordonnance, délivrés par les conservateurs ou par les instituts supérieurs d'études musicales dans certains secteurs, tels que la clarinette, la composition de l'orchestre éolien, la composition et la discipline du jazz, ou les disciplines de composition, mais de nombreux autres sont inclus, la vérification des tableaux ministères. Ainsi, le degré de trois ans du Conservatoire pour l'enseignement de l'instrument de musique dans les collèges ne suffit pas, le niveau II est nécessaire, la période de deux ans qui a suivi le degré de trois ans, qui, pour l'exactitude, nous devons nommer le diplôme académique du niveau I. En tout cas, pour la liste officielle, nous nous référons aux lois sur la question et aux sources accréditées.
Titres pour enseigner les écoles dans les écoles
Ce qui a été dit et répertorié jusqu'à présent concerne les titres et le diplôme d'enseigner la musique et l'instrument de musique dans les collèges. Mais nous devons faire d'autres clarifications. Nous l'avions dit depuis le début que ce n'était pas un sujet simple, mais nous avons presque terminé et que tout sera plus clair. Un peu plus de patience. Nous devons encore indiquer les chemins d'accès à l'enseignement musical / instrumental:
- Les enseignants ayant trois ans de service (dont l'un sont spécifiques dans la classe de compétition pour lesquels la candidature est présentée) réalisée au cours des cinq dernières années pourra accéder au concours scolaire sans d'autres crédits et sans qualification; Dans le cas de la surmonter le concours, ils devront acquérir pas moins de 30 CFA du cours de formation académique.
- Il sera possible d'accéder au concours scolaire jusqu'au 31 décembre 2024, ayant également atteint moins de 30 CFA, à condition qu'une partie des crédits académiques soit en stage direct (1). Après avoir réussi le concours, au cours de la première année d'entrée en service, les enseignants devront intégrer la formation initiale pour la partie restante des 60 CFA et dépasser le test final (leçon simulée) nécessaire à la qualification.
- Ceux qui ont atteint 24 CFA d'ici le 31/10/2022 pourront accéder au concours scolaire jusqu'au 31 décembre 2024. La formation initiale sera par la suite intégrée aux 36 CFA restants, dépassant le test final (leçon simulée) nécessaire à la qualification.
- Route avec le régime: il prévoit de réaliser déjà pendant le cours académique (trois ans + deux ans) le 60 CFA nécessaire pour atteindre la qualification, dont une partie du stage direct effectué dans les écoles. Ce chemin sera organisé par les conservateurs à travers les cours d'enseignement de la musique, en relation étroite avec le système scolaire. À la fin du cours d'éducation, dans le but d'atteindre l'enseignement, un examen final est fourni, concerne un test écrit et une leçon simulée.
Le chemin académique de l'enseignant des disciplines musicales sera donné par le biais de la Conservatory Music School of Music.
Le projet du DPCM prévoit la distribution suivante du 60 CFA: – 10 CFA dans les disciplines de la zone pédagogique (CODD / 04); -4 CFA pour la discipline d'une zone psychosociale-anthropologique (CODD / 06); – 18 CFA dans l'enseignement des disciplines, méthodologies et technologies éducatives (CODD / 01, 02, 03, 05, 07); -5 CFA pour le stage indirect et 15 CFA (= 20) pour le stage direct dans la classe spécifique de la concurrence, -3 CFU / CFA dans la discipline de la zone linguistique-numérique (universitaire ou académique); – 3 CFU / CFA sur la formation inclusive de personnes atteintes de BES / DSA; – 2 CFA dans les disciplines relatives à l'acquisition de compétences dans le domaine de la législation scolaire.
Enfin, il faut se rappeler que le stage direct est effectué dans les écoles crédités par le ministère, se compose d'activités d'observation, d'analyse, de conception et de réalisation ultérieure des activités d'enseignement et se compose également d'activités fonctionnelles pour l'enseignement. Le stage indirect est effectué au Conservatoire grâce à l'aide d'un tuteur de superviseur, se compose de: a) une conception de l'activité à mettre en œuvre pendant le stage direct; b) Une réflexion d'évaluation et un rapport final de l'activité réalisée.
L'itinéraire (suivant le 31/12/2024) fournit qu'après avoir passé le test final du cours académique, l'enseignant obtient la qualification pour l'enseignement et – après confirmation, une fois le test annuel sur le service – est embauché – est embauché dans un rôle permanent.
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