Dans les universités, il y a ceux qui attribuent les notes et ceux qui les conçoivent. C'est le cas de Ririn Nopiah, professeur d'économie du développement à l'Université de Bengkulu (Indonésie), qui a attiré l'attention sur Instagram pour sa manière très personnelle d'évaluer les étudiants.
Dans une vidéo, Ririn montre les tâches d'examen accompagnées de petits autocollants stylisés, chacun avec une expression différente selon la note : souriant, étonné, désespéré. Un langage immédiat et ironique qui parle le langage de la Gen Z, transformant un moment souvent redouté – le retour de la tâche – en une opportunité de légèreté et de proximité.
Indice
- L'enseignant millénaire qui « corrige avec des mèmes »
- La vidéo sur Instagram
L'enseignant millénaire qui « corrige avec des mèmes »
Dans la vidéo, l'enseignant feuillette les devoirs écrits et, dans le coin supérieur gauche, se trouve un petit dépliant illustré. Sous ce dessin – qui représente une expression amusante, semblable à un emoji fait à la main – le vote est caché.
Ainsi, avant même le numéro, l'étudiant « lit » l'humeur du professeur : une manière directe, visuelle et ludique de transmettre l'évaluation, parfaitement en adéquation avec la manière dont communiquent les nouvelles générations.
La légende ironique du message (« POV : un enseignant du millénaire évalue les élèves de la génération Z et est évalué ») boucle la boucle, soulignant que même ceux qui enseignent aujourd'hui se retrouvent sous le regard critique des natifs du numérique.
