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Enseigner à lire au-delà de l'intrigue : le roman comme laboratoire de mémoire, d'identité, d'esprit critique et de citoyenneté. Le cas du « Lillo di Tunisie » d'Enzo Coppola

Enseigner à lire au-delà de l'intrigue : le roman comme laboratoire de mémoire, d'identité, d'esprit critique et de citoyenneté. Le cas du « Lillo di Tunisie » d'Enzo Coppola

Par L'Hebdomadaire de l'Éducation le 11 octobre 2026

L’école enseigne véritablement la lecture lorsqu’elle amène l’élève au-delà de la compréhension des mots, au-delà de la reconstitution des événements,…